MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
05933nam a2200289 a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
AR-LpUFA |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20250225131208.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
230201s2019 xx om 000 0 spa d |
| 024 8# - Otro identificador estandar |
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| Número estándar o código |
DAR-M24070 |
| -- |
27680 |
| -- |
DAR023090 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
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| Centro catalogador/agencia de origen |
AR-LpUFA |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
AR-LpUFA |
| 080 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL UNIVERSAL |
|---|
| Número de la Clasificación Decimal Universal |
78:159.9(043) |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Azcurra, Claudio David |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
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| Título |
Aportes potenciales de la Euritmia de Steiner a la práctica musical, a la luz de la cognición musical corporeizada : |
| Resto del título |
Sus implicancias en tareas de reproducción de alturas musicales |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
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| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2019 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
100 p. |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
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| Nota general |
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| 502 ## - NOTA DE TESIS |
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| Tipo de título |
Maestría en Psicología de la Música. |
| Nombre de la institución que otorga el título |
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Bellas Artes |
| Año de obtención del título |
2019 |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
-- ÍNDICE -- Dedicatoria -- Agradecimientos -- Resumen -- Índice -- Lista de figuras y tablas -- Introducción -- Primera Parte. Marco Teórico -- Capítulo 1. La Euritmia de Steiner -- 1.1. ¿Qué es la euritmia? -- 1.2. Estado del arte sobre la euritmia steineriana -- 1.3. La euritmia como arte del movimiento -- 1.4. La euritmia como canto visible -- 1.5. El cuerpo en la euritmia de Steiner -- 1.6. Síntesis -- Capítulo 2. El Cuerpo en la Cognición -- 2.1. Cognición Corporeizada -- 2.2. Cognición Musical Corporeizada -- 2.3. Steiner y la Cognición Corporeizada -- 2.4. Síntesis -- Capítulo 3. Abordajes de la altura musical en la investigación y la enseñanza de -- la música -- 3.1. La experiencia de los tonos musicales -- 3.2. Las bases corporeizadas de la altura musical -- 3.3. Abordajes de los vínculos entre altura y cuerpo en la investigación -- y la enseñanza de la música -- 3.4. Abordajes de la euritmia musical -- 3.4.1. El método Dalcroze -- 3.4.2. La propuesta de Steiner -- 3.4.3. Vinculaciones entre la euritmia de Jaques-Dalcroze y la de Steiner -- 3.5. Implicancias y limitaciones en el abordaje de la euritmia de Steiner -- para la investigación -- 3.6. Síntesis -- Segunda Parte. Evidencia empírica -- Capítulo 4. Estudios -- 4.1. Hipótesis de trabajo -- 4.2. Estudios -- 4.3. Estudio 1 -- 4.3.1. Objetivo -- 4.3.2. Metodología -- 4.3.2.1. Participantes -- 4.3.2.2. Estímulos -- 4.3.2.3. Procedimiento -- 4.3.2.4. Recolección y análisis de datos -- 4.3.3. Resultados -- 4.3.3.1. Estimaciones en relación al Fragmento Melódico Modelo -- 4.3.3.2. Estimaciones en relación a la condición de prueba -- 4.3.4. Conclusiones -- 4.4. Estudio 2 -- 4.4.1. Objetivo -- 4.4.2. Metodología -- 4.4.2.1. Participantes -- 4.4.2.2. Procedimiento -- 4.4.2.3. Recolección y análisis de datos -- 4.4.3. Resultados -- 4.4.3.1. Etapa 1 -- 4.4.3.1.1. Valoración subjetiva de los participantes respecto a ambos tipos de movimientos -- 4.4.3.1.2. Utilidad de los movimientos libres y los eurítmicos -- 4.4.3.2. Etapa 2 -- 4.4.4. Conclusiones -- Capítulo 5. Conclusiones Finales -- Referencias -- Anexos |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
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| Sumario, etc. |
Esta tesis se aboca a considerar posibles aportes de la euritmia de Steiner a las prácticas musicales, a partir de una revisión de dicha propuesta a la luz de la Cognición Musical Corporeizada. Su desarrollo responde a la hipótesis de que la euritmia steineriana constituye una práctica de base corporeizada que favorece la cognición de las alturas musicales (tonos), en tanto promueve vínculos enraizados en acciones e imágenes corporales relativas a diferentes modalidades sensoriales (kinética, visual, auditiva), involucrando gestos metafóricos para entender los sonidos en relación al espacio. A lo largo de los tres primeros capítulos se realiza un recorrido teórico que da sustento a la propuesta. Comienza presentando algunos de los aspectos principales de la euritmia de Steiner, para luego abordar principios básicos de la Cognición Corporeizada así como de la Cognición Musical Corporeizada y exponer el estado actual de la relación entre ésta última y la propuesta steineriana. A continuación, se da cuenta de la puesta en valor del cuerpo y el movimiento para la cognición de los tonos musicales, tanto desde la pedagogía como desde el campo de la investigación musical, y se presenta la propuesta eurítmica de Steiner en relación al tema. El capítulo siguiente presenta los resultados de dos estudios que tuvieron como objetivos: (i) analizar la incidencia del movimiento eurítmico en la recuperación de alturas de un fragmento musical escuchado, durante su posterior reproducción cantada y (ii) conocer aspectos de la experiencia de los participantes al realizar movimientos libres y movimientos eurítmicos como parte de dicha tarea. Finalmente, se presentan las conclusiones derivadas de los resultados obtenidos en los estudios. Éstos últimos mostraron que, en algunos casos, la euritmia constituye una herramienta beneficiosa para la experiencia con la altura musical y que el movimiento eurítmico tuvo una valoración subjetiva positiva por parte de los participantes. Así mismo, en situación de euritmia los participantes parecen haber tomado contacto con aspectos de su experiencia con la música, que la teoría musical no toma completamente en consideración. La euritmia pareció favorecer un pensamiento corporeizado y multimodal, constituyendo una ayuda para pensar en aspectos de la altura musical. La información obtenida en esta tesis indica que la propuesta de Steiner presenta rasgos que, si bien es necesario continuar indagando, la hacen susceptible de ser tenida en cuenta tanto en los estudios empíricos de Cognición Musical Corporeizada como en los contextos de formación musical, tarea que se intuye prometedora |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Alturas musicales |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Cognición musical |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Movimiento corporal |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
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| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Cognición musical corporeizada |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Valles, Mónica Leonor , |
| -- |
dir. |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
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| Nombre de persona |
Tanco, Matías Germán , |
| -- |
co-dir. |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
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| Tipo de ítem Koha |
Tesis de posgrado |