Modelo de aceptación tecnológica (TAM) utilizando realidad aumentada en escenarios de aprendizaje universitarios (Record no. 57078)

MARC details
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 02280naa a2200265 a 4500
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control AR-LpUFIB
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20250311170459.0
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 230201s2019 xx o 000 0 spa d
024 8# - Otro identificador estandar
Número estándar o código DIF-M8000
-- 8216
-- DIF007303
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen AR-LpUFIB
Lengua de catalogación spa
Centro/agencia transcriptor AR-LpUFIB
100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Gavilanes, Wilma
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título Modelo de aceptación tecnológica (TAM) utilizando realidad aumentada en escenarios de aprendizaje universitarios
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 1 archivo (2,6 MB)
500 ## - NOTA GENERAL
Nota general Formato de archivo PDF. -- Este documento es producción intelectual de la Facultad de Informática - UNLP (Colección BIPA/Biblioteca)
520 ## - SUMARIO, ETC.
Sumario, etc. El presente trabajo analiza el grado de aceptación tecnológica que despierta en los estudiantes universitarios los contenidos educativos enriquecidos con Realidad Aumentada (RA), principalmente si estos contenidos han sido diseñados por estudiantes con el objetivo de que otros estudiantes los utilicen. La investigación se llevó a cabo con estudiantes de la Carrera de Docencia en Informática de la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación de la Universidad Técnica de Ambato, quienes diseñaron y crearon contenidos sobre una temática específica para un grupo de estudiantes de las carreras de Psicología Educativa y Educación Básica. Se describe el proceso llevado a cabo para diseñar los contenidos y se detalla el análisis de la experiencia mediante el Modelo de Aceptación Tecnológica (TAM), una ficha de evaluación del recurso educativo diseñado, así como también un pre-test y un post-test para evaluar el aprendizaje. En esta experiencia en particular de enseñanza universitaria los resultados muestran que el uso de RA ha despertado un alto grado de aceptación y motivación, los contenidos enriquecidos con RA han resultado fáciles y útiles y han permitido una mejora en el aprendizaje.
534 ## - NOTA SOBRE LA VERSIÓN ORIGINAL
Encabezamiento principal del original Iberian Conference on Information Systems and Technologies (14ta : 2019 : Coimbra, Portugal)
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada REALIDAD AUMENTADA
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada DISPOSITIVOS MÓVILES
653 ## - TÉRMINO DE INDIZACIÓN--NO CONTROLADO
Término no controlado modelo TAM
700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Abásolo Guerrero, María José
700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Cuji, Blanca Rocio
700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Aguirre Sailema, Gladys Lorena
856 40 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Identificador Uniforme del Recurso <a href="https://ieeexplore.ieee.org/stamp/stamp.jsp?tp=&arnumber=8760784">https://ieeexplore.ieee.org/stamp/stamp.jsp?tp=&arnumber=8760784</a>
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha Capítulo de libro
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Estado dañado Disponibilidad Colección Biblioteca permanente Biblioteca actual Fecha de adquisición Total de préstamos Signatura topográfica completa Fecha visto por última vez Identificador Uniforme del Recurso Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha
      Recurso en Línea Biblioteca digital Biblioteca de la Facultad de Informática Biblioteca de la Facultad de Informática 11/03/2025   A1071 11/03/2025 http://catalogo.info.unlp.edu.ar/meran/getDocument.pl?id=2003 11/03/2025 Capítulo de libro