La realidad virtual como mediadora de aprendizajes : (Record no. 57290)

MARC details
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 05287nam a2200265 a 4500
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control AR-LpUFIB
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20250311171158.0
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 230201s2020 ag a om 000 0 spa d
024 8# - Otro identificador estandar
Número estándar o código DIF-M8223
-- 8443
-- DIF007516
040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen AR-LpUFIB
Lengua de catalogación spa
Centro/agencia transcriptor AR-LpUFIB
100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Chirinos Delfino, Yesica
245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título La realidad virtual como mediadora de aprendizajes :
Resto del título desarrollo de una aplicación móvil de realidad virtual orientada a niños
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Fecha de publicación, distribución, etc. 2020
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 1 archivo (11,6 MB) :
Otras características físicas il. col.
502 ## - NOTA DE TESIS
Nota de tesis Tesis (Magister en Tecnología Informática Aplicada en Educación) - Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Informática, 2020.
505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO
Nota de contenido con formato Capítulo I: Introducción -- Resumen -- 1.1 Encuadre conceptual -- 1.2 Motivación -- 1.3 Objetivos -- 1.4 Metodología de la investigación utilizada -- 1.4.1 Estudio de caso -- 1.4.3 Selección de la bibliografía -- 1.5 Estructura de la tesis -- Capítulo II: Marco teórico sobre la Realidad Virtual -- Resumen -- 2.1. Definiciones de Realidad Virtual -- 2.1.2 Factores que caracterizan a los Sistemas de Realidad Virtual y la distinguen de otros sistemas tecnológicos -- 2.1.3 Tipos de Realidad Virtual -- 2.2 Áreas de aplicación -- 2.3. La Realidad Virtual como mediadora en los procesos educativos y de formación -- 2.3.1 Motivación de la Realidad Virtual en el ámbito educativo -- 2.3.2 Realidad Virtual y Teorías de Aprendizaje -- 2.4 Razones por las cuales se está utilizando la Realidad Virtual en la Educación: consideraciones y barreras aportadas por autores/as para su aplicación en un determinado contexto -- 2.4.1 Circunstancias en la cuales la aplicación de la Realidad Virtual es adecuada -- 2.4.2 Aspectos a considerar que pueden resultar negativos en el uso de RV -- 2.4.3 Síntesis de ventajas y desventajas de la aplicación de Realidad Virtual en entornos de aprendizaje y formación -- 2.5 Un modelo para determinar cuándo aplicar Realidad Virtual en contextos de educación y formación -- 2.6 Resumen del capítulo -- Capítulo III: Experiencias de Realidad Virtual en contextos educativos y de formación -- Resumen -- 3.1 Introducción -- 3.2 Criterios de análisis de las experiencias -- 3.3 Recopilación de experiencias de RV -- 3.3.1 BYOD (Bring Your Own Device) -- 3.3.2 Fanny World -- 3.3.3. FOV (Field of View) -- 3.3.4 Virtual Reality Mosede fort Museum -- 3.3.5 Learning to Juggle in an Interactive Virtual Reality Environment -- 3.3.6 SIDEKIQ -- 3.3.7 Entornos virtuales en la educación superior: la inmersión como una construcción clave para el aprendizaje 4.0 -- 3.3.8 TactileVR -- 3.3.9 CAP VR - Simulación inmersiva de experiencias arquitectónicas espaciales -- 3.3.10 VR School -- 3.4. Análisis de los criterios de las experiencias analizadas -- 3.4.1 Aspectos Generales -- 3.4.2 Entorno Inmersivo de Realidad Virtual -- 3.4.2 Aspectos metodológicos / educativos -- 3.5 Análisis general de todas las experiencias estudiadas -- 3.5.1 País -- 3.5.2 Nivel Educativo -- 3.5.3 Área de aplicación -- 3.6 Resumen y Conclusiones -- Capítulo IV: Diseño y desarrollo de HuVi -- Resumen -- 4.1 Motivación para la creación de HuVi y objetivos de la aplicación -- 4.1.1 Objetivos de HuVi -- 4.2 Características de HuVi -- 4.3 HuVi - Diseño y Desarrollo -- 4.3.1 Equipo de diseño y desarrollo -- 4.3.2 Descripción de los avatares -- 4.3.3 Diseño de los Escenarios -- 4.3.4 Audios y Sonido -- 4.3.5 Modelo de interacción -- 4.3.6 Alcance y mecánica del juego -- 4.3.7 Mapa de Navegabilidad -- 4.3.8 Disponibilidad de HuVi -- 4.3.9 Herramientas de desarrollo -- 4.4 Pruebas de laboratorio -- 4.4.1 Pruebas experimentales de HuVi en la asociación IDANI -- 4.5 Resumen del capítulo -- Capítulo V: Estudio de Caso -- Resumen -- 5.1 Objetivos del estudio de caso -- 5.2 Técnica e instrumentos utilizados para la recolección de datos -- 5.2.1 Autoinforme 3E -- 5.2.2 IMI – Cuestionario de motivación intrínseca -- 5.2.3 Entrevistas grupales -- 5.2.4 Registro de Observación -- 5.3 Diseño y organización de la sesiones con HuVi -- 5.3.1 Diseño de la sesión -- 5.3.2 Presentación de HuVi dentro de la sesión -- 5.3.3 Desarrollo de la sesión -- 5.3.4 Evaluación -- 5.4 Resumen del capítulo -- Capítulo VI: Resultados -- Resumen -- 6.1 Objetivos de la aplicación de los instrumentos de evaluación en HuVi -- 6.2 Presentación de los resultados -- 6.2.1 Método 3E -- 6.2.2 IMI - Intrinsic Motivation Inventory -- 6.2.3 Entrevista Grupal 5 -- 6.2.4 Observación participante -- 6.3 Resumen y Conclusiones del capítulo -- Capítulo VII: Conclusiones y trabajos futuros -- Resumen -- 7.1 Conclusiones -- 7.2 Líneas de trabajo futuro -- Capítulo VIII: BIBLIOGRAFÍA -- Anexo I - Técnicas para la recolección de datos -- Anexo II - Documentación fotográfica de las sesiones
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada REALIDAD VIRTUAL
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada EDUCACIÓN
9 (RLIN) 1801
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada JUEGOS
650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada APLICACIONES MÓVILES
700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Sanz, Cecilia Verónica ,
-- Director/a
700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Dapoto, Sebastián Hugo ,
-- Asesor/a profesional
856 40 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS
Identificador Uniforme del Recurso <a href=" http://catalogo.info.unlp.edu.ar/meran/getDocument.pl?id=2170"> http://catalogo.info.unlp.edu.ar/meran/getDocument.pl?id=2170</a>
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha Tesis de posgrado
Holdings
Estado de retiro Estado de pérdida Estado dañado Disponibilidad Biblioteca permanente Biblioteca actual Fecha de adquisición Número de inventario Total de préstamos Signatura topográfica completa Código de barras Fecha visto por última vez Precio válido a partir de Tipo de ítem Koha Colección Identificador Uniforme del Recurso
      Préstamo a domicilio Biblioteca de la Facultad de Informática Biblioteca de la Facultad de Informática 11/03/2025 DIF-04917   TES 20/41 DIF-04917 11/03/2025 11/03/2025 Tesis de posgrado    
      Recurso en Línea Biblioteca de la Facultad de Informática Biblioteca de la Facultad de Informática 11/03/2025         11/03/2025 11/03/2025 Tesis de posgrado Biblioteca digital http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/111879
      Recurso en Línea Biblioteca de la Facultad de Informática Biblioteca de la Facultad de Informática 11/03/2025         11/03/2025 11/03/2025 Tesis de posgrado Biblioteca digital http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/111879
      Recurso en Línea Biblioteca de la Facultad de Informática Biblioteca de la Facultad de Informática 11/03/2025         11/03/2025 11/03/2025 Tesis de posgrado Biblioteca digital http://catalogo.info.unlp.edu.ar/meran/getDocument.pl?id=2170