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Una aplicación móvil que integra las experiencias educativas de los alumnos

By: Contributor(s): Material type: TextTextPublication details: 2017Description: 89 p. : il. + 1 CD-ROMSubject(s):
Contents:
Introducción -- Capítulo​ ​1 -- 1.1​ ​Objetivos -- 1.2​ ​Caso​ ​de​ ​estudio:​ ​Sistemas​ ​de​ ​aprendizaje​ ​de​ ​la​ ​Facultad​ ​de​ ​Informática -- 1.2.1​ ​Caracterización​ ​de​ ​ ​la​ ​problemática -- Capítulo​ ​2 -- 2.1​ ​Tecnologías​ ​de​ ​la​ ​información​ ​aplicadas​ ​a​ ​la​ ​educación -- 2.1.1​ ​Origen 1 -- 2.1.3​ ​ ​Ventajas​ ​y​ ​desventajas​ ​del​ ​e-Learning -- 2.1.2​ ​Definición​ ​de​ ​e-learning -- 2.1.4​ ​Uso​ ​de​ ​TIC​ ​en​ ​educación -- 2.2​ ​Estándares -- 2.2.1​ ​Definición​ ​de​ ​estándares​ ​orientados​ ​al​ ​e-learning 1 -- 2.2.2​ ​Ventajas​ ​aportadas​ ​por​ ​los​ ​estándares​ ​en​ ​e-learning -- 2.2.3​ ​Organismos​ ​participantes​ ​en​ ​la​ ​estandarización​ ​en​ ​e-learning -- 2.2.4​ ​Estandarización:​ ​aspectos​ ​y​ ​procesos -- 2.2.5​ ​Objetos​ ​de​ ​aprendizaje -- 2.2.6​ ​Limitaciones​ ​de​ ​los​ ​estándares -- 2.2.7​ ​Especificaciones​ ​y​ ​estándares​ ​con​ ​mayor​ ​aceptación -- 2.3​ ​ ​LMS:​ ​Learning​ ​management​ ​system -- 2.3.1​ ​Definición -- 2.3.2​ ​Evolución -- -- 2.3.3​ ​Propósito -- 2.3.4​ ​Ventajas -- 2.3.5​ ​Desventajas -- 2.3.5.1​ ​Problema​ ​de​ ​trabajo​ ​colaborativo​ ​entre​ ​los​ ​alumnos -- 2.3.5.2​ ​Problema​ ​de​ ​los​ ​LMS​ ​para​ ​ser​ ​accedidos​ ​desde​ ​dispositivos​ ​móviles -- 2.3.5.3​ ​Dificultad​ ​de​ ​los​ ​LMS​ ​para​ ​interactuar​ ​con​ ​otros​ ​sistemas -- Capítulo​ ​3 -- 3.1​ ​SCORM:​ ​Sharable​ ​Content​ ​Object​ ​Reference​ ​Model -- 3.1.1​ ​La​ ​especificación​ ​de​ ​SCORM -- 3.1.2​ ​La​ ​organización​ ​de​ ​SCORM -- 3.1.3​ ​Modelo​ ​de​ ​agregación​ ​de​ ​contenidos​ ​en​ ​SCORM -- 3.1.4​ ​Entorno​ ​de​ ​Tiempo​ ​de​ ​Ejecución -- 3.1.5​ ​Secuenciamiento​ ​y​ ​Navegación -- 3.1.6​ ​Ventajas​ ​de​ ​utilizar​ ​SCORM -- 3.1.7​ ​Inconvenientes​ ​de​ ​utilizar​ ​SCORM -- 3.2​ ​Tin​ ​Can -- 3.2.1​ ​Origen 2 -- 3.2.2​ ​Característica​ ​que​ ​agrega​ ​a​ ​SCORM -- 3.2.3​ ​¿Cómo​ ​funciona​ ​Tin​ ​Can​ ​API? -- 3.2.4​ ​¿Cómo​ ​se​ ​estructura​ ​Tin​ ​Can? -- 3.2.5​ ​Núcleo​ ​de​ ​Tin​ ​Can -- 3.2.6​ ​Capacidades​ ​de​ ​Tin​ ​Can -- 3.2.6.1​ ​Simplicidad -- 3.2.6.2​ ​Independiente​ ​del​ ​navegador -- 3.2.6.3​ ​Distribución​ ​de​ ​Contenido -- 3.2.6.4​ ​Acceso​ ​a​ ​la​ ​información -- 3.2.6.5​ ​Variables​ ​definidas​ ​por​ ​el​ ​usuario -- 3.2.6.6​ ​Aprendizaje​ ​no​ ​inicializado​ ​en​ ​el​ ​LMS -- 3.2.6.7​ ​Juegos​ ​y​ ​Simulaciones -- 3.2.6.8​ ​Seguimiento​ ​de​ ​actividades​ ​en​ ​el​ ​mundo​ ​real -- 3.2.6.9​ ​Seguimiento​ ​Desconectado -- 3.2.6.10​ ​Cambios​ ​de​ ​plataforma -- 3.2.6.11​ ​Interoperabilidad -- 3.2.6.12​ ​Secuenciación -- 3.2.6.13​ ​Interacción​ ​entre​ ​alumnos​ ​e​ ​instructores​ ​durante​ ​el​ ​entrenamiento -- 3.2.6.14​ ​Aprendizaje​ ​colaborativo​ ​y​ ​aprendizaje​ ​basado​ ​en​ ​el​ ​equipo -- 3.2.6.15​ ​Etiquetar​ ​contenido​ ​con​ ​capacidades -- 3.2.7​ ​Debilidades​ ​de​ ​Tin​ ​Can -- 3.2.7.1​ ​Acuerdo​ ​de​ ​definición​ ​de​ ​actividad -- 3.2.7.2​ ​Variación​ ​de​ ​verbos -- 3.2.7.3​ ​Complejidad​ ​de​ ​informes -- 3.3​ ​LRS:​ ​Learning​ ​record​ ​store -- 3.3.1​ ​Funcionamiento​ ​del​ ​LRS -- 3.3.1.1​ ​ ​Registrando​ ​experiencias​ ​educativas -- 3.3.1.2​ ​Actividades​ ​en​ ​el​ ​LRS -- 3.3.1.3​ ​Acceso​ ​de​ ​usuarios -- 3.3.2​ ​APIs​ ​especificadas​ ​por​ ​el​ ​estándar​ ​Tin​ ​Can -- 3.3.3​ ​Implementaciones​ ​de​ ​LRS -- 3.3.3.1​ ​LRS​ ​stand​ ​alone -- 3.3.3.2​ ​Integrando​ ​el​ ​LRS​ ​con​ ​el​ ​LMS -- 3.3.4.​ ​Almacenamiento​ ​y​ ​gestión​ ​de​ ​datos -- Capítulo​ ​4 -- 4.1​ ​Especificación​ ​del​ ​prototipo -- 4.2​ ​Prototipo​ ​del​ ​LRS -- 4.2.1​ ​Requerimientos -- 4.2.2​ ​Casos​ ​de​ ​uso -- 4.2.2.1​ ​Diagrama​ ​de​ ​casos​ ​uso​ ​del​ ​LRS -- 4.2.2.2​ ​Descripción​ ​de​ ​los​ ​casos​ ​de​ ​uso​ ​del​ ​LRS -- 4.2.3​ ​Modelo -- 4.2.4​ ​Descripción​ ​de​ ​las​ ​clases​ ​principales​ ​del​ ​modelo -- 4.2.5​ ​LRS​ ​interfaz​ ​pública -- 4.3​ ​Extensión​ ​para​ ​Moodle -- 4.3.1​ ​Alcance -- 4.3.2​ ​ ​Requerimientos -- 4.4​ ​Aplicación​ ​móvil -- Capítulo​ ​5 -- 5.1​ ​El​ ​LRS -- 5.1.1​ ​Herramientas​ ​para​ ​el​ ​desarrollo -- 5.1.2​ ​Implementación​ ​del​ ​modelo -- 5.1.3​ ​Implementación​ ​de​ ​la​ ​capa​ ​de​ ​negocio -- 5.1.4​ ​Statement​ ​API -- 5.1.4.1​ ​Implementando​ ​la​ ​Statement​ ​API -- 5.2​ ​Desarrollo​ ​del​ ​plugin​ ​para​ ​moodle -- 5.2.1​ ​Extensiones​ ​locales​ ​personalizadas -- 5.2.2​ ​Características​ ​de​ ​las​ ​extensiones -- 5.2.3​ ​Configuración​ ​de​ ​la​ ​extensión -- 5.3​ ​Desarrollo​ ​de​ ​la​ ​aplicación​ ​móvil -- 5.3.1​ ​Aplicaciones​ ​híbridas -- 5.3.2​ ​Estructura​ ​del​ ​LRSapp -- Capítulo​ ​6 -- 6.1​ ​Experiencias​ ​de​ ​usuarios -- 6.1.1​ ​Interfaz -- 6.1.2​ ​Menú​ ​principal -- 6.1.3​ ​Configuración​ ​inicial -- 6.1.4​ ​Cuentas -- 6.1.5​ ​Listar​ ​Statements -- 6.1.6​ ​Buscar​ ​Statements -- 6.1.7​ ​Crear​ ​Statement -- Capítulo​ ​7 -- 7.1​ ​Trabajos​ ​Futuros -- 7.1.1​ ​Completar​ ​la​ ​funcionalidad​ ​provista​ ​por​ ​el​ ​estándar​ ​Tin​ ​Can -- 7.1.2​ ​Implementar​ ​single​ ​sign​ ​on -- 7.1.3​ ​Implementación​ ​de​ ​estadísticas -- 7.1.4​ ​Mejoramiento​ ​de​ ​la​ ​interfaz​ ​de​ ​usuario​ ​del​ ​LRSapp -- 7.1.5​ ​Pruebas​ ​del​ ​campo -- 7.2​ ​Conclusión -- Referencias
Dissertation note: Tesina (Licenciatura en Sistemas) - Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Informática, 2017.
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Tesina (Licenciatura en Sistemas) - Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Informática, 2017.

Introducción -- Capítulo​ ​1 -- 1.1​ ​Objetivos -- 1.2​ ​Caso​ ​de​ ​estudio:​ ​Sistemas​ ​de​ ​aprendizaje​ ​de​ ​la​ ​Facultad​ ​de​ ​Informática -- 1.2.1​ ​Caracterización​ ​de​ ​ ​la​ ​problemática -- Capítulo​ ​2 -- 2.1​ ​Tecnologías​ ​de​ ​la​ ​información​ ​aplicadas​ ​a​ ​la​ ​educación -- 2.1.1​ ​Origen 1 -- 2.1.3​ ​ ​Ventajas​ ​y​ ​desventajas​ ​del​ ​e-Learning -- 2.1.2​ ​Definición​ ​de​ ​e-learning -- 2.1.4​ ​Uso​ ​de​ ​TIC​ ​en​ ​educación -- 2.2​ ​Estándares -- 2.2.1​ ​Definición​ ​de​ ​estándares​ ​orientados​ ​al​ ​e-learning 1 -- 2.2.2​ ​Ventajas​ ​aportadas​ ​por​ ​los​ ​estándares​ ​en​ ​e-learning -- 2.2.3​ ​Organismos​ ​participantes​ ​en​ ​la​ ​estandarización​ ​en​ ​e-learning -- 2.2.4​ ​Estandarización:​ ​aspectos​ ​y​ ​procesos -- 2.2.5​ ​Objetos​ ​de​ ​aprendizaje -- 2.2.6​ ​Limitaciones​ ​de​ ​los​ ​estándares -- 2.2.7​ ​Especificaciones​ ​y​ ​estándares​ ​con​ ​mayor​ ​aceptación -- 2.3​ ​ ​LMS:​ ​Learning​ ​management​ ​system -- 2.3.1​ ​Definición -- 2.3.2​ ​Evolución -- -- 2.3.3​ ​Propósito -- 2.3.4​ ​Ventajas -- 2.3.5​ ​Desventajas -- 2.3.5.1​ ​Problema​ ​de​ ​trabajo​ ​colaborativo​ ​entre​ ​los​ ​alumnos -- 2.3.5.2​ ​Problema​ ​de​ ​los​ ​LMS​ ​para​ ​ser​ ​accedidos​ ​desde​ ​dispositivos​ ​móviles -- 2.3.5.3​ ​Dificultad​ ​de​ ​los​ ​LMS​ ​para​ ​interactuar​ ​con​ ​otros​ ​sistemas -- Capítulo​ ​3 -- 3.1​ ​SCORM:​ ​Sharable​ ​Content​ ​Object​ ​Reference​ ​Model -- 3.1.1​ ​La​ ​especificación​ ​de​ ​SCORM -- 3.1.2​ ​La​ ​organización​ ​de​ ​SCORM -- 3.1.3​ ​Modelo​ ​de​ ​agregación​ ​de​ ​contenidos​ ​en​ ​SCORM -- 3.1.4​ ​Entorno​ ​de​ ​Tiempo​ ​de​ ​Ejecución -- 3.1.5​ ​Secuenciamiento​ ​y​ ​Navegación -- 3.1.6​ ​Ventajas​ ​de​ ​utilizar​ ​SCORM -- 3.1.7​ ​Inconvenientes​ ​de​ ​utilizar​ ​SCORM -- 3.2​ ​Tin​ ​Can -- 3.2.1​ ​Origen 2 -- 3.2.2​ ​Característica​ ​que​ ​agrega​ ​a​ ​SCORM -- 3.2.3​ ​¿Cómo​ ​funciona​ ​Tin​ ​Can​ ​API? -- 3.2.4​ ​¿Cómo​ ​se​ ​estructura​ ​Tin​ ​Can? -- 3.2.5​ ​Núcleo​ ​de​ ​Tin​ ​Can -- 3.2.6​ ​Capacidades​ ​de​ ​Tin​ ​Can -- 3.2.6.1​ ​Simplicidad -- 3.2.6.2​ ​Independiente​ ​del​ ​navegador -- 3.2.6.3​ ​Distribución​ ​de​ ​Contenido -- 3.2.6.4​ ​Acceso​ ​a​ ​la​ ​información -- 3.2.6.5​ ​Variables​ ​definidas​ ​por​ ​el​ ​usuario -- 3.2.6.6​ ​Aprendizaje​ ​no​ ​inicializado​ ​en​ ​el​ ​LMS -- 3.2.6.7​ ​Juegos​ ​y​ ​Simulaciones -- 3.2.6.8​ ​Seguimiento​ ​de​ ​actividades​ ​en​ ​el​ ​mundo​ ​real -- 3.2.6.9​ ​Seguimiento​ ​Desconectado -- 3.2.6.10​ ​Cambios​ ​de​ ​plataforma -- 3.2.6.11​ ​Interoperabilidad -- 3.2.6.12​ ​Secuenciación -- 3.2.6.13​ ​Interacción​ ​entre​ ​alumnos​ ​e​ ​instructores​ ​durante​ ​el​ ​entrenamiento -- 3.2.6.14​ ​Aprendizaje​ ​colaborativo​ ​y​ ​aprendizaje​ ​basado​ ​en​ ​el​ ​equipo -- 3.2.6.15​ ​Etiquetar​ ​contenido​ ​con​ ​capacidades -- 3.2.7​ ​Debilidades​ ​de​ ​Tin​ ​Can -- 3.2.7.1​ ​Acuerdo​ ​de​ ​definición​ ​de​ ​actividad -- 3.2.7.2​ ​Variación​ ​de​ ​verbos -- 3.2.7.3​ ​Complejidad​ ​de​ ​informes -- 3.3​ ​LRS:​ ​Learning​ ​record​ ​store -- 3.3.1​ ​Funcionamiento​ ​del​ ​LRS -- 3.3.1.1​ ​ ​Registrando​ ​experiencias​ ​educativas -- 3.3.1.2​ ​Actividades​ ​en​ ​el​ ​LRS -- 3.3.1.3​ ​Acceso​ ​de​ ​usuarios -- 3.3.2​ ​APIs​ ​especificadas​ ​por​ ​el​ ​estándar​ ​Tin​ ​Can -- 3.3.3​ ​Implementaciones​ ​de​ ​LRS -- 3.3.3.1​ ​LRS​ ​stand​ ​alone -- 3.3.3.2​ ​Integrando​ ​el​ ​LRS​ ​con​ ​el​ ​LMS -- 3.3.4.​ ​Almacenamiento​ ​y​ ​gestión​ ​de​ ​datos -- Capítulo​ ​4 -- 4.1​ ​Especificación​ ​del​ ​prototipo -- 4.2​ ​Prototipo​ ​del​ ​LRS -- 4.2.1​ ​Requerimientos -- 4.2.2​ ​Casos​ ​de​ ​uso -- 4.2.2.1​ ​Diagrama​ ​de​ ​casos​ ​uso​ ​del​ ​LRS -- 4.2.2.2​ ​Descripción​ ​de​ ​los​ ​casos​ ​de​ ​uso​ ​del​ ​LRS -- 4.2.3​ ​Modelo -- 4.2.4​ ​Descripción​ ​de​ ​las​ ​clases​ ​principales​ ​del​ ​modelo -- 4.2.5​ ​LRS​ ​interfaz​ ​pública -- 4.3​ ​Extensión​ ​para​ ​Moodle -- 4.3.1​ ​Alcance -- 4.3.2​ ​ ​Requerimientos -- 4.4​ ​Aplicación​ ​móvil -- Capítulo​ ​5 -- 5.1​ ​El​ ​LRS -- 5.1.1​ ​Herramientas​ ​para​ ​el​ ​desarrollo -- 5.1.2​ ​Implementación​ ​del​ ​modelo -- 5.1.3​ ​Implementación​ ​de​ ​la​ ​capa​ ​de​ ​negocio -- 5.1.4​ ​Statement​ ​API -- 5.1.4.1​ ​Implementando​ ​la​ ​Statement​ ​API -- 5.2​ ​Desarrollo​ ​del​ ​plugin​ ​para​ ​moodle -- 5.2.1​ ​Extensiones​ ​locales​ ​personalizadas -- 5.2.2​ ​Características​ ​de​ ​las​ ​extensiones -- 5.2.3​ ​Configuración​ ​de​ ​la​ ​extensión -- 5.3​ ​Desarrollo​ ​de​ ​la​ ​aplicación​ ​móvil -- 5.3.1​ ​Aplicaciones​ ​híbridas -- 5.3.2​ ​Estructura​ ​del​ ​LRSapp -- Capítulo​ ​6 -- 6.1​ ​Experiencias​ ​de​ ​usuarios -- 6.1.1​ ​Interfaz -- 6.1.2​ ​Menú​ ​principal -- 6.1.3​ ​Configuración​ ​inicial -- 6.1.4​ ​Cuentas -- 6.1.5​ ​Listar​ ​Statements -- 6.1.6​ ​Buscar​ ​Statements -- 6.1.7​ ​Crear​ ​Statement -- Capítulo​ ​7 -- 7.1​ ​Trabajos​ ​Futuros -- 7.1.1​ ​Completar​ ​la​ ​funcionalidad​ ​provista​ ​por​ ​el​ ​estándar​ ​Tin​ ​Can -- 7.1.2​ ​Implementar​ ​single​ ​sign​ ​on -- 7.1.3​ ​Implementación​ ​de​ ​estadísticas -- 7.1.4​ ​Mejoramiento​ ​de​ ​la​ ​interfaz​ ​de​ ​usuario​ ​del​ ​LRSapp -- 7.1.5​ ​Pruebas​ ​del​ ​campo -- 7.2​ ​Conclusión -- Referencias

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