Evaluación cuantitativa y sistemática de software educativo libre
Material type:
ArticleDescription: 1 archivo (235,5 kB)Subject(s): Online resources: Summary: El presente trabajo se enmarca en el Proyecto de Investigación: Propuesta de Clasificación de software libre utilizado en la enseñanza de la programación, que se desarrolla en el ámbito de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad Nacional de La Pampa. El principal objetivo de este trabajo es construir un modelo para evaluar cuantitativamente software educativo y poder incluir en ese modelo las características deseables de un software libre. Por otra parte, se pretende una evaluación desde el punto de vista pedagógico más que desde el punto de vista técnico, o desde la Ingeniería del software. El modelo presentado en este trabajo está basado en el método LSP.
| Item type | Home library | Collection | Call number | URL | Status | Date due | Barcode | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Capítulo de libro
|
Biblioteca de la Facultad de Informática | Biblioteca digital | A1235 (Browse shelf(Opens below)) | Link to resource | No corresponde |
Formato de archivo PDF. -- Este documento es producción intelectual de la Facultad de Informática - UNLP (Colección BIPA/Biblioteca)
El presente trabajo se enmarca en el Proyecto de Investigación: Propuesta de Clasificación de software libre utilizado en la enseñanza de la programación, que se desarrolla en el ámbito de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad Nacional de La Pampa. El principal objetivo de este trabajo es construir un modelo para evaluar cuantitativamente software educativo y poder incluir en ese modelo las características deseables de un software libre. Por otra parte, se pretende una evaluación desde el punto de vista pedagógico más que desde el punto de vista técnico, o desde la Ingeniería del software. El modelo presentado en este trabajo está basado en el método LSP.
Workshop de Investigadores en Ciencias de la Computación (22do : 2020 : El Calafate, Argentina)