TY  - GEN
AU  - Díaz,Francisco Javier
AU  - Queiruga,Claudia Alejandra
AU  - Banchoff Tzancoff,Claudia Mariana
AU  - Fava,Laura Andrea
AU  - Harari,Viviana
TI  - Robótica educativa y videojuegos en el aula de la escuela
KW  - ROBÓTICA
KW  - SOFTWARE LIBRE
KW  - VIDEOJUEGOS
KW  - BRECHA DIGITAL
N1  - Formato de archivo PDF. -- Este documento es producción intelectual de la Facultad de Informática - UNLP (Colección BIPA/Biblioteca); Iberian Conference on Information Systems and Technologies (10ma : 2015 : Aveiro, Portugal)
N2  - Actualmente no es extraño el uso TICs en el aula de la escuela, en Argentina los programas "Conectar-Igualdad" y "Primaria digital" están permitiendo resolver la primera brecha digital que es la del acceso a las tecnologías digitales. Sin embargo, el uso que se les da a las TICs es de "instrumento pasivo", siendo los niños y jóvenes usuarios de determinadas aplicaciones y servicios, con escasa capacidad crítica sobre los mismos. Esto nos enfrenta a la segunda brecha digital que hace referencia al uso que se las da a las TICs. En este artículo se presentan cuatro iniciativas desarrolladas en el LINTI (Laboratorio de Investigación en Nuevas Tecnologías Informáticas) en la línea de investigación "Educación, Videojuegos y Software Libre" cuyo objetivo es acercar propuestas innovadoras al aula de la escuela que promuevan una apropiación crítica de las TICs y, un aprendizaje significativo y activo. En este sentido el uso y promoción del software libre y el código fuente abierto juega un rol central permitiendo disponer del código para adecuarlo y adaptarlo a las necesidades específicas. Las iniciativas descriptas están orientadas a la enseñanza de la programación en la escuela secundaria, a la enseñanza de nuestra historia a través de un videojuego y al aprendizaje de valores en el espacio público en la escuela primaria a través del juego
ER  -