000			01836naa a2200241 a 4500
003			AR-LpUFIB
005			20250311170421.0
008			230201s2009 xx o 000 0 spa d
024	8		_aDIF-M6676 _b6813 _zDIF006091
040			_aAR-LpUFIB _bspa _cAR-LpUFIB
100	1		_aFerreira Szpiniak, Ariel
245	1	0	_aHacia un modelo de evaluación de entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje : _bla importancia de la usabilidad
300			_a1 archivo (109,8 KB)
500			_aFormato de archivo: PDF. -- Este documento es producción intelectual de la Facultad de Informática - UNLP (Colección BIPA/Biblioteca)
520			_aEn este trabajo presentamos algunos aspectos de la investigación que se está realizando como parte de un trabajo de tesis de la Maestría de Tecnología Informática Aplicada en Educación, de la Facultad de Informática de la UNLP. En particular, es de interés estudiar y analizar los actuales Entornos Virtuales de Enseñanza y de Aprendizaje (EVEA), cómo han evolucionado y cuáles son los criterios que permiten evaluarlos. Se presentan aquí diferentes modelos de evaluación de EVEAs, descriptos por diversos autores. Se los compara y resume para dar contexto a este trabajo. Se revisa, luego, el concepto de usabilidad y de heurísticas de usabilidad. Se proponen, finalmente, algunas ideas para alcanzar un modelo de evaluación de EVEAs, que incorpore criterios de usabilidad. Si bien no existen aún aplicaciones del modelo de evaluación propuesto, se tiene la intención de aplicarlo para un EVEA en particular, en un contexto institucional específico.
534			_aTE&ET, 4, pp. 10-21
650		4	_aAMBIENTES DE APRENDIZAJE
650		4	_aCOMPUTADORAS Y EDUCACIÓN
650		4	_aUSABILIDAD
700	1		_aSanz, Cecilia Verónica
856	4	0	_uhttp://goo.gl/lB9Ioi
942			_cCP
999			_c55873 _d55873