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003			AR-LpUFIB
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008			230201s2014 xx o 000 0 spa d
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040			_aAR-LpUFIB _bspa _cAR-LpUFIB
100	1		_aGonzález, Alejandro Héctor
245	1	0	_aAprendizaje basado en problemas y las estrategias de evaluación continua para el desarrollo de una actividad colaborativa en línea
300			_a1 archivo (359,7 kB)
500			_aFormato de archivo: PDF. -- Este documento es producción intelectual de la Facultad de Informática - UNLP (Colección BIPA/Biblioteca
520			_aEste trabajo propone una estrategia de evaluación continua incorporando actividades colaborativas mediadas por TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) para la cátedra de Programación 2 de la carrera de Ingeniería en Computación de la UNLP. La propuesta se divide en tres etapas. En la primera etapa se arman equipos de trabajo y se desarrolla una actividad colaborativa en línea, donde los alumnos deben resolver un problema utilizando un lenguaje de programación determinado. En la segunda etapa se debe entregar la actividad al docente y éste realiza un cruce de soluciones en forma anónima entre los diferentes grupos participantes. Cada grupo evaluador deberá marcar las correcciones que a su criterio corresponden realizar en la solución que se evalúa y devolverlas al grupo autor y a su docente. La tercera etapa tiene por objetivo compartir todas las soluciones y se desarrolla en el aula presencial. Se realiza una discusión de las distintas soluciones presentadas y se construye conjuntamente la solución definitiva acordada por los grupos participantes. La nota final de cada alumno participante de la experiencia resultará de su desempeño en las dos primeras etapas como así también de su participación en la puesta en común de la solución definitiva.
534			_aCongreso sobre Tecnología en Educación & Educación en Tecnología (9no : 2014 : La Rioja, Argentina)
650		4	_aEVALUACIÓN _92637
650		4	_aPROGRAMACIÓN
653			_atrabajo colaborativo
700	1		_aMadoz, María Cristina
700	1		_aGorga, Gladys Mabel
856	4	0	_ugoo.gl/QTWYnF
942			_cCP
999			_c56512 _d56512