000			01751naa a2200265 a 4500
003			AR-LpUFIB
005			20250311171148.0
008			230201s2015 xx o 000 0 spa d
024	8		_aDIF-M7388 _b7605 _zDIF006756
040			_aAR-LpUFIB _bspa _cAR-LpUFIB
100	1		_aSalazar Mesía, Natalí Angélica
245	1	0	_aPlan de evaluación del material educativo digital EPRA : _bpropuesta de indagación sobre la motivación intrínseca
300			_a1 archivo (432,6 kB)
500			_aFormato de archivo PDF. -- Este documento es producción intelectual de la Facultad de Informática - UNLP (Colección BIPA/Biblioteca)
520			_aEn este artículo se describe un plan de evaluación para el material educativo digital EPRA (Enseñando Programación con Realidad Aumentada). EPRA incluye el uso de realidad aumentada para el desarrollo de una serie de actividades con diferentes intenciones didácticas para la enseñanza de conceptos básicos Programación. El plan de evaluación se orienta a analizar las dimensiones de satisfacción, impacto en el aprendizaje y motivación. Se presentan resultados preliminares en relación a las primeras dos dimensiones. Se describe la propuesta específica para la evaluación de la dimensión de motivación, a partir del uso del instrumento: Intrinsic Motivation Inventory, y finalmente, se presentan las conclusiones y trabajos futuros.
534			_aCongreso Argentino de Ciencias de la Computación (21ro : 2015 : Junín, Argentina)
650		4	_aREALIDAD AUMENTADA
650		4	_aENSEÑANZA DE LA INFORMÁTICA
650		4	_aEVALUACIÓN _92637
653			_amotivación
700	1		_aGorga, Gladys Mabel
700	1		_aSanz, Cecilia Verónica
856	4	0	_ugoo.gl/gQKywi
942			_cCP
999			_c56533 _d56533