Sistema de aprendizaje de canto holístico

CONTENIDO -- CAPÍTULO 1 -- ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DEL CANTO -- 1. Evolución de la pedagogía vocal -- 2. Fisiología vocal -- 3. Sistema respiratorio -- 3.1. Fuerzas elásticas -- 3.2. Fuerzas musculares -- 3.3. Fuerzas gravitatorias. -- 4. Mecanismo de la respiración -- 4.1. Regulación de la presión subglótica -- 4.2. Estrategias respiratorias -- 4.2.1. Alineamiento de la pared abdominal -- 4.2.2. Tracción traqueal -- 5. El manejo de la respiración en el cantante -- 6. Sistema fonatorio -- 6.1. Esqueleto laringeo -- 6.1.1. Los músculos extrínsecos -- 6.1.2. Los músculos intrínsecos -- 6.2. La mucosa -- 6.3. Mecanismo de la fonación. -- 7. Sistema nervioso -- 8. Sistema resonancial -- 8.1. La caja de resonancia -- 8.2. La acústica de la voz -- 9. Esquema corporal vocal del cantante -- 9.1. Localización de la sensibilidas -- 9.1.1. Playas -- 9.1.2. Regiones -- 9.2. La impostación o colocación de la voz -- 10. Direccionalidad subjetiva de los sonidos en el canto -- 10.1. Control de la emisión -- 10.2. Monitoreo acústico -- 10.2.1. Escuchar la propia voz -- 10.2.2. Percepción de la propia voz -- 10.2.3. Imagen vocal o ideal vocal -- CAPÍTULO 2 -- SISTEMA ARTICULATORIO -- 1. Introducción -- 2. Sonidos del habla -- 3. Sonidos vocálicos -- 3.1. Parámetros para la descripción de las vocales -- 3.1.1. Triángulo vocálico de Hellwag -- 3.1.2. Escala de acuidad -- 3.1.3. Longitud del tracto -- 3.1.4. Postura laringea -- 4. Sonidos consonánticos -- 4.1. Punto de articulación -- 4.2. Modo de articulación -- 4.3. Naturaleza del cierre o estrechamiento del tracto vocal -- 4.3.1. Consonantes oclusivas -- 4.3.2. Consonantes fricativas -- 4.3.3. Consonantes africadas -- 4.3.4. Consonantes laterales -- 4.3.5. Consonantes vibrantes -- 4.3.6. Semivocales o aproximantes -- CAPÍTULO 3 -- POSTURA LARINGEA Y CONFIGURACIÓN DEL TRACTO VOCAL -- 1. Posición de la laringe -- 2. Configuración del tracto vocal -- 2.1. Postura de Megáfono -- 2.2. Postura de Megáfono invertido -- 2.3. Canto coperto (cubierto) versus Canto aperto (abierto) -- 2.4. Técnica aperta ma coperta -- 2.5. Advertencias contra la falta de equilibrio en el uso de estas técnicas -- 3. Tonos graves y agudo -- 3.1. Cantar tonos graves -- 3.2. Cantar sonidos agudos -- CAPÍTULO 4 -- PASAJE Y REGISTROS VOCALES -- 1. Pasaje (passaggio) -- 2. Registros Vocales -- 2.1. Registro pulso -- 2.2. Registro modal y Registro de pecho -- 2.3. Registro de Cabeza y Registro falsete (falsetto) -- 2.4. Registro flauta -- 3. Subregistros vocales -- 3.1. Registro mixto -- 3.2. Belting -- 3.3. Legit. -- 4. Utilización de los registros según el género y la época -- 4.1. Voces femeninas -- 4.1.1. Canto popular -- 4.1.2. Canto clásico -- 4.2. Voces masculinas -- 4.2.1. Canto Clásico -- 4.2.2. Canto popular -- 4.3. Twang -- CAPÍTULO 5 -- CLASIFICACIÓN VOCAL -- 1. Criterios de clasificación vocal -- 1.1. Clasificación por la extensión -- 1.1.1. Rangos de extensión de las voces femeninas -- 1.1.2. Rangos de extensión de las voces masculinas -- 1.2. Clasificación según la tesitura -- 1.3. Clasificación por el timbre -- 2. El timbre -- 2.1. Color -- 2.2. Volumen -- 2.3. Espesor -- 2.4. Mordiente o brillo -- 2.5. Vibrato -- 2.6. Falseamiento del timbre. -- 3. Características tímbricas para cada tipo de voz. -- 3.1. Clasificación según el pasaje o nota de paso -- 3.2. Clasificación según las anatómicas de la laringe -- 3.3. Clasificación por el volumen de la cavidad faringobucal -- 3.4. Clasificación por la constitución -- 3.4.1. Estructura corporal pícnica -- 3.4.2. Estructura corporal atlética -- 3.4.3. Estructura corporal leptosomo-asténica -- 3.4.4. La constitución en las mujeres -- 3.5. Clasificación por el temperamento -- 3.6. Clasificación por la intensidad -- 3.7. Clasificación por la resistencia -- 3.8. Clasificación por el tono medio hablado -- 3.9. Clasificación por estilo -- CAPÍTULO 6 -- POSTURA Y RELAJACIÓN -- 1. Postura -- 2. Programa de ejercicios de relajación -- 2.1. Ejercicios para los músculos del cuello -- 2.2. Rotaciones de cuello -- 2.3. Rotaciones de hombros -- 2.4. Estiramiento alternativo de la espalda -- 2.5. Estiramiento del gato -- 2.6. Empuje pélvico -- 2.7. Torsión supina con las rodillas inclinadas -- 2.8. Posición en arco y medio arco -- 2.9. Torsión parcial de la columna -- CAPÍTULO 7 -- ENTRENAMIENTO RESPIRATORIO PARA EL CANTO -- 1. Introducción. -- 1.1. Entrenamiento de la respiración -- 1.2. Apoyo respiratorio y estrategias de posicionamiento abdominal -- 1.3. de la posición corporal en la práctica respiratoria -- 1.4. Práctica de la respiración -- 2. Control y concientización de las sensaciones propioceptivas durante la práctica respiratoria -- 3. Ejercitación de la respiración -- 4. Actividad respiratoria integrada a la función vocal -- 5. Ejercicios de Tracto Vocal Semiocluído -- 5.1. ¿Cómo utilizar los dispositivos? -- 5.2. Ejercicios de TVSO con tubo rígido -- 5.3. Ejercicios de TVSO de resistencia en el agua (Lax Vox) -- CAPÍTULO 8 -- ENTRENAMIENTO VOCAL -- 1. Beneficios que proporciona el entrenamiento vocal -- 2. Entrenamiento vocal -- 2.1. ¿Con qué sonidos es conveniente trabajar? -- 2.2. Rutina de entrenamiento vocal -- 2.3. La aplicación CantApp -- 2.4. Recomendaciones generales para la rutina de calentamiento vocal -- 3. Calentamiento vocal -- 3.1. Ejercicios de tracto semiocluído -- 3.2. Ejercicios con sonidos vibrantes -- 4. Staccato y agilidades -- 5. Registro agudo y pasaje -- 5.1. Instructivos generales para estimular el registro liviano con escalas descendentes -- 5.2. Ejercicios con intervalos grandes -- 6. Legato y fiato -- 6.1. Ejercicios de legato con palabras para estimular una adecuada articulación -- 6.2. Recomendaciones para los ejercicios de legato y fiato (sostenidos y muy ligados) -- 7. Agilidades o coloratura -- 8. Rutinas de entrenamiento vocal -- 8.1. Es conveniente cambiar de rutina? -- 8.2.¿En qué momento cambiar la rutina? -- 9. Palabras finales -- CAPÍTULO 9 -- ESTRATEGIAS PARA MAXIMIZAR EL TRABAJO DEL MAESTRO DE CANTO -- 1. Aprendizaje motor y rendimiento motor -- 2. Etapas del aprendizaje motor -- 2.1. Etapa verbal-cognitiva -- 2.2. Etapa de aprendizaje motor o desarrollo de la coordinación fina -- 2.3. Etapa de automatización o desarrollo de la disponibilidad variable -- 3. Conocer al alumno -- 3.1. Objetivos de trabajo -- 3.2. Cómo estructurar una clase práctica a fin de maximizar el aprendizaje de habilidades motoras -- 4. Estrategias para transmitir los conceptos -- 5. Plan de acción múltiple Bertollo:2016 -- 6. Cómo dirigir la atención de los alumnos -- CAPÍTULO 10 -- HIGIENE VOCAL DEL CANTANTE -- 1. Factores de riesgo relacionados al uso vocal -- 2. Exigencias físicas durante la performance -- 3. Hábitos nocivos para la voz -- 4. Alimentación e hidratación -- 5. Medicamentos que repercuten en la función laríngea. -- 6. Descanso y Reposo vocal -- 7. Ejercicio físico -- 8. Sugerencias previas a una presentación en público -- 8.1. Calentamiento vocal -- 8.2. Enfriamiento vocal -- 9. Ambiente laboral -- 10. Factores emocionales -- 11. Cuestiones sobre salud en general -- GLOSARIO -- BIBLIOGRAFÍA